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大众网·海报新闻记者 曲顺 青岛报道
近日，在李沧区教育研究发展中心教科室孟宪荣主任、陈杰主任的陪同下，薄存旭院长莅临青岛王埠小学，对学校山 东 省 教 育 科 学 “十三五”规 划2020年度 课 题《基于教学研一体化的教师专业成长模式创新研究》进行课题研究工作的指导�？翁庵鞒秩死斗夹３�，代表学校、代表课题组对领导和专家的到来表示热烈的欢迎。
薄存旭，中国教育科学研究院博士后；临沂大学教育学院教授、副院长；山东省教育科学研究院教授；武汉大学博士。先后主持国家社科课题2项、全国教育科学规划委托课题1项、省部级课题2项，参与并完成山东省教育厅调研项目、政策制定项目10余项，横向合作课题20余项。
课题主持人蓝芳校长对学校规划课题的研究情况作了汇报: 本课题是在前期学校已结题的市课题基础上进行的再次深析，将落脚点聚焦在教学研一体化的教师专业成长模式创新研究上，力求通过我们的实践，研究教师在不同阶段所适用的不同教育科研内容，探求教学研一体化背景下的教师专业成长轨程，更有效推动教师解决成长、情境乃至学生问题，提高每个阶段的发展速度。真正找出一条适合我校教师专业成长的道路，探索出一条服务广大一线教师专业成长的发展模式，让教师专业成长有路可寻。
在与专家的互动交流中，课题组成员积极发表了对课题研究方向、内容方面的初步看法，并提出了在课题研究过程中遇到的一些困惑。专家们对课题组成员们在课题研究的实际开展中出现的种种困惑进行针对性地答疑指导。
薄院长首先肯定了课题组的阶段研究成效，指出课题的研究是扎根于学校教学之中的问题，能够与学校教育教学工作密切结合起来，是在真研究、真行动，真正使教育科研促进教师成长和学校发展。对于课题研究下一阶段的发展，薄院长也进行了详细的分析和深入指导，建议课题站位要高，要将教学研作为一个整体，将课题研究的生命力放在给教育教学实践以指导，解决实践中的问题。在教中学，在学中研，再以研促教，提高教学能力。同时课题组要加强理论学习，认真分析学校教育生态，找到制约学校发展的关键因子，将它们作为撬点，系统的进行项目式推进，形成更具体、操作性更强的研究模式，从而使课题真正的促进教师专业发展，实现内生力的提升，使课题真正成为对教师提供有所得的研究。
孟主任及陈主任指出：课题立足于学�？焖俜⒄菇讨屑毙杞饩龅奈侍舛箍难芯�，体现问题即课题的特点�？翁庋芯坷氩豢砺鄣闹С�，课题组成员要多学习，将成果转化为教学所用。要通过广泛而深入的课题研究，努力提高学习素养、研究素养和综合素养，同时以课题研究促进学校教育教学高质量发展，进一推动学校的教科研工作深入扎实开展。同时也对课题组提出期望：通过研究最终形成经验成果，在更大的范围内复制、推广，从而推动区域教育教学工作的前行！
专家严谨细致地讲解给老师们带来很多思考和启发，提高大家对课题研究的认识。通过专家的点拨和引领，课题组成员明确了做课题研究时应注意的问题，纷纷表示要勤于反思，扎实开展实践研究，在研究中不断地去发现、总结、完善和提高。
记者了解到，专家的指导为学�？翁庾榈懔亮饲胺降牡缆�，必将为青岛王埠小学教科研活动的深入开展奠定坚实的基础，使学校的课题研究工作更上一层楼！
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